Este mes de junio, EL NPLI regresó a Minnesota para el Capacitación nacional Instituto de Capacitación en Liderazgo Parental (EL PLTI) 2026, reuniendo a un nuevo grupo de facilitadores, coordinadores de sitio, miembros del Equipo de Diseño Cívico y socios en Saint Paul durante cuatro días de aprendizaje, práctica y conexión.
La capacitación nacional prepara a los equipos locales para llevar EL PLTI a sus comunidades mientras brindan a los estudiantes la oportunidad de experimentar el programa desde múltiples perspectivas: primero como participantes, luego como personas responsables de crear esa misma experiencia para otros.
Dando la bienvenida a la comunidad de aprendizaje
Antes de que el entrenamiento comenzara oficialmente, los participantes se reunieron el 22 de junio para una recepción de bienvenida basada en la comunidad, la cultura y las conexiones que perdurarían durante toda la semana.
Miembros del Banda Mille Lacs de Ojibwe inició la noche con una ceremonia de purificación, la tradicional Gran Entrada, la invocación, la bienvenida y la danza de clausura.
Los estudiantes también escucharon de Windy Ross, directora de Capacitación y Prevención dentro de la Administración de Seguridad y Permanencia Infantil del Departamento de Niños, Jóvenes y Familias de Minnesota, y Jueza de la Corte Suprema de Minnesota Anne McKeig.
Stephanie Longfield, un líder de padres y graduado del Iniciativa de Liderazgo para Padres Indígenas (IPLI) en la Nación White Earth, compartió su propia experiencia con el programa y las formas en que el liderazgo de los padres puede extenderse más allá del salón de clases. El IPLI es una versión culturalmente adaptada del EL PLTI que combina el plan de estudios con las enseñanzas culturales ojibwe. Desde que se graduó, Stephanie ha seguido aportando su experiencia y perspectiva al trabajo a nivel comunitario y de sistemas.
Donna Thompson-Bennett, directora ejecutiva de EL NPLI, y Melvette Hill, directora ejecutiva de la Comisión de Connecticut para las Mujeres, los Niños, las Personas Mayores, Equidad y la Oportunidad, les dio la bienvenida al grupo y habló sobre la comunidad más amplia de EL PLTI a la que se estaban uniendo los alumnos.
Experimentar el EL PLTI antes de facilitarlo
En lugar de empezar con un manual o una lista de técnicas de facilitación, los alumnos comenzaron experimentando el método EL PLTI de la misma manera que lo hacen los participantes locales.
El grupo tuvo una muestra del Retiro EL PLTI, en el que un grupo comienza a forjar las relaciones y el sentido de comunidad que servirán de apoyo durante las semanas siguientes. A partir de ahí, los participantes exploraron las diferentes formas en que los adultos aprenden y conocieron los Indicadores de Calidad de EL NPLI para una facilitación eficaz.
A medida que avanzaba la capacitación, el grupo experimentó el ciclo de vida completo de una sesión de EL PLTI a través de Sesión 5: El uso intencional del lenguaje. Los facilitadores nacionales de EL NPLI no solo sirvieron de ejemplo con el contenido de plan de estudios, sino también con las decisiones que subyacen a la facilitación: cómo se relacionan las actividades, cómo las preguntas invitan a una reflexión más profunda y cómo los facilitadores crean un espacio para diferentes voces y estilos de aprendizaje.
Luego, los estudiantes pasaron a grupos de afinidad más pequeños según los roles que desempeñarán a nivel local: Coordinadores de sitios y miembros del equipo de diseño cívico, facilitadores de la Fase I y facilitadores de la Fase II. Estos grupos más pequeños dieron a los participantes un espacio para profundizar en las responsabilidades, preguntas y desafíos específicos de su trabajo.
Poniéndolo en práctica
La semana se centró en la facilitación de prácticas, momento en el que los alumnos pasaron de observar al equipo de EL NPLI a dirigir ellos mismos las sesiones.
Trabajando en grupos, los participantes prepararon las partes que se les habían asignado de los módulos EL PLTI y plan de estudios y luego las presentaron ante sus compañeros. Los facilitadores nacionales observaron, ofrecieron comentarios y ayudaron a los alumnos a relacionar lo que habían practicado con los indicadores de calidad presentados a principios de la semana.
La facilitación de prácticas es una parte importante de la capacitación nacional, ya que conocer el modelo plan de estudios y facilitarlo bien son dos cosas diferentes. Los participantes tuvieron la oportunidad de probar nuevos enfoques, hacer ajustes, aprender unos de otros y comenzar a desarrollar un estilo de facilitación que les resulte auténtico, sin dejar de basarse en el modelo EL PLTI.
Aprendizaje más allá de la sala de capacitación
La conexión y el cuidado también estuvieron presentes a lo largo de la semana.
Las actividades opcionales de la mañana incluían yoga, movimientos de hip-hop y una experiencia de baño de sonido, mientras que las tardes ofrecían espacio para pintar con acuarelas, jugar al bingo EL PLTI y recibir asistencia técnica sin cita previa, mientras los participantes se preparaban para facilitar las sesiones prácticas.
El jueves, Linda Eagle Speaker dirigió un taller especial que incorporó prácticas de sanación tradicional y trabajo de respiración, ofreciendo otra oportunidad para reflexionar sobre la conexión entre el bienestar personal y el trabajo que hacemos con los demás.
Esos momentos les dieron a los participantes tiempo para relacionarse fuera de las sesiones formales, recargar energías, reírse juntos y entablar relaciones con personas que llevan EL PLTI a comunidades más allá de las suyas.
Llevando el aprendizaje a casa
Al final de la semana, los participantes habían experimentado el modelo EL PLTI como participantes, habían analizado el razonamiento detrás del modelo, habían establecido contacto con otras personas que desempeñan funciones similares y habían dado un paso adelante para practicar cómo facilitarlo ellos mismos.
Agradecemos a Departamento de Niños, Jóvenes y Familias de Minnesota por su colaboración y apoyo a la capacitación de este año, y a la Comisión de Connecticut para las Mujeres, los Niños, las Personas Mayores, Equidad y Oportunidad por su colaboración continua en la replicación nacional del programa EL PLTI.
También agradecemos a la Banda Mille Lacs de Ojibwe, a la jueza Anne McKeig, a Linda Eagle Speaker y a todos los que compartieron su tiempo, conocimiento y tradiciones con nuestra comunidad de aprendizaje.
Para ver la galería de fotos completa del Entrenamiento Nacional EL PLTI de este año, visita la galería de fotos de Google Drive aquí.
Sobre todo, gracias a cada estudiante que llegó a Saint Paul con la disposición de participar, hacer preguntas, practicar y aprender junto a los demás. Esperamos ver cómo llevan lo que aprendieron de regreso a sus propias comunidades.
